اليوم في 12:15
الْمَشِارَكِات
الْعُمْر
السٌّمعَة 
موضوع: [ بنت ] تَرْسُسُم اللوْحَحَآتْ بـ وَضع آحْمَر الشِفآهـ على فَمِهَآ !! 
2011-08-29, 11:32تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :
اتخذت الشابة ناتالي آيرش فمها .ريشة للإبداع برسم لوحات مميزة.
تضع آريش من هيوستون في مقاطعة تكساس أحمر [/size]الشفاه على فمها، ثم ترسم .على
القماش الكتاني الأبيض بقبلاتها لوحات مختلفة. ومن خلال تغيير قوة القبلة،
كما لو كانت تدغدغ حبيبها، تستطيع آريش اللعب على الألوان وخلق تدرج في
لوحاتها.
وكانت آيرش قد تعلمت الرسم ببصمات الأصابع منذ كانت في الثانوية، وقالت d]كانت
لوحاتي المدرسية جيدة، لكن بما أن كثيراً من الفنانين قاموا بذلك من قبلي
لم أشعر أن ذلك كان عملي الخاص جاءتني الفكرة عندما كنت أتحضّر للذهاب إلى
عرض ذات ليلة ووضعت قليلاً من أحمر [/size]الشفاه .ثم لطخت قطعة ورقية فراودتني الفكرة على الفور. ومن تكون أجدر من مارلين مونرو لأستهلّ بها لوحات القبل، فبدأت بها ] . وأضافت أن شفاهها تتعب أثناء الرسم، وعيونها أيضاً من كثرة معاينة الرسم عن قرب ومن بُعد.
[ عن الـ دايلي مايل ]
[/size]
( آلله آسآعدهآا صرآحتناًُ)
اتخذت الشابة ناتالي آيرش فمها .ريشة للإبداع برسم لوحات مميزة.
تضع آريش من هيوستون في مقاطعة تكساس أحمر [/size]الشفاه على فمها، ثم ترسم .على
القماش الكتاني الأبيض بقبلاتها لوحات مختلفة. ومن خلال تغيير قوة القبلة،
كما لو كانت تدغدغ حبيبها، تستطيع آريش اللعب على الألوان وخلق تدرج في
لوحاتها.
وكانت آيرش قد تعلمت الرسم ببصمات الأصابع منذ كانت في الثانوية، وقالت d]كانت
لوحاتي المدرسية جيدة، لكن بما أن كثيراً من الفنانين قاموا بذلك من قبلي
لم أشعر أن ذلك كان عملي الخاص جاءتني الفكرة عندما كنت أتحضّر للذهاب إلى
عرض ذات ليلة ووضعت قليلاً من أحمر [/size]الشفاه .ثم لطخت قطعة ورقية فراودتني الفكرة على الفور. ومن تكون أجدر من مارلين مونرو لأستهلّ بها لوحات القبل، فبدأت بها ] . وأضافت أن شفاهها تتعب أثناء الرسم، وعيونها أيضاً من كثرة معاينة الرسم عن قرب ومن بُعد.
[ عن الـ دايلي مايل ]
[/size]
( آلله آسآعدهآا صرآحتناًُ)
يآ ترى تشتآق لي وانت بعيد . .
تبـي قربـي مثل ما اتمنى لقآك . .
يآ ترى حبك مثل حبي يزيد . .
يآ ترى تحتآجنـي دآيـم معآك . .
ودي اسأل خآفقك هذا السؤآل . .
اعتبر يآ قلبي ان هـذا فضــول . .
هل صحيح تحبني او هو خيآل . .
انشدكبالله تجـآوبني وتقــول . . !
